赤峰青少年偏执敌对心理咨询中心 红山区暖阳心理咨询服务中心

青少年常见心理问题：1.厌学/拒学；2.网络成瘾；3.考试焦虑；4.情绪障碍；5.风险；6.恋爱/性取向。面对以上问题，心理师要在评估、整合后进行分析案例意义与成因、干预策略、案例分析等工作。
青少年人际关系敏感和敌对心理：青少年人际关系敏感指自卑、懊丧，以及在人际关系中明显相处不好。主要表现是：不能正确处理个人与社会的相互关系，在人群中感到不自在，与人相处时有着较强的戒备、怀疑和嫉妒心理，在人际关系上存在着种种困惑，与同学和老师关系紧张。 青少年敌对是指与他人心理不相容而敌视、对抗他人的心态。敌对通常在以下情景中表现出来：当他人轻视、指责和伤害自己时，不管是否是自己主观上的错觉，都会怒目相对、冷漠仇视；对自己看不顺眼的人，不管是否惹自己，都会冷眼相视、动辄非难。敌对虽是攻击行为的潜在状态，但与攻击不完全相同，攻击是对他人的有意侵犯和破坏行为，从言语上的谩骂到行动上的，都属于攻击的范畴；敌对则是一种敌视、对抗的情绪状态，一般于攻击欲望而不转化为攻击行为。针对青少年人际关系敏感和敌对心理问题，要选择心理干预。只有系统的心理疏导及干预，才能改变来访者的性格缺陷和认知行为的偏差。

孩子学习不好的具体原因是什么？大多数孩子之所以成绩上不去又不爱学，一半的原因要归结于情绪。学习的孩子，他们的特征就是情绪积、学动。他们往往是专注力强，坐得住，能静下心来，记忆力强，看什么都能记住，应试能力强，做题又快又高分。心理学研究发现：学业上的积情绪和内驱力全都是可以后天调整的，并且越及时越关键。在我多年的心理干预案例中，我发现对孩子的学业来说，智商不是位，努力也不是位，情绪才是的。所以我会在在青少年学习动力心理干预中运用阳性强化法、好奇提问法、积情境法使青少年塑造两个共同点，也就是说他们的心流体验和动力定型。心流体验指的是在内在的一种状态，在大脑稳定的状态下产生，靠的是一种长期的积情绪。动力定型，指的是习惯化的固定反应模式，按习惯做的时候不会特别愉悦，但是不按习惯做会别扭不舒服。所以说，对待青少年孩子来说，让他们培养出积的情，情绪和心态，其实是胜过你给孩子空讲了十遍的大道理。暖阳心理会让孩子重塑学习心理，让孩子主动学会破除一些像孩子不爱学习的认知建立新知，疏导孩子如何学的轻松？如何使有效的情绪对大脑产生积的影响？如何帮助孩子建立哪些学习情绪？在实操方法中，我们会运用阳性强化法——给孩子正向暗示；CEI法——帮助孩子发挥潜能；心理学的正念训练法——扫出孩子情绪；积情境法——营造对孩子心境有利的学习场景；感提升法——让孩子无惧困难；限制性信念转换法——让孩子突破自我限制；重新描述法——让父母学会家庭亲子干预，运用父母应该有的语言去提升孩子的自信心。

青少年厌学：厌学是青少年诸多学习心理障碍中具有危险性的问题，是青少年心理问题常见的问题之一。从心理学角度讲，厌学是指青少年对待学习活动的行为反应模式。主要表现为：青少年对学习认识存在偏差，情感上对待，学习行为上主动远离学习。厌学的青少年往往学习目的不明确、对学习失去兴趣、不认真听课、不完成作业、怕考试、甚至恨老师恨学校、旷课逃学，严重者一提到学习就恶心、头昏、脾气暴躁，甚至歇斯底里。厌学对青少年的心理和生理健康都具有大的危害性。如果您的孩子有厌学情绪，请尽快到的心理干预机构进行心理评估和心理干预。

家长如何看待孩子在心理干预中是否进步？在心理干预中，家长在跟心理师沟通时，会说一些自己的困惑:孩子有了一点点的进步的表现，家长就会想要得到更多，想要看到孩子更好。当然也有家长也可能会给孩子布置更多的任务，因为他发现这个孩子能适应了，他就希望孩子做的更多。但是往往孩子有的时候状态不进反退，这时候家长会很害怕，也会困惑。在这个时候心理师就会跟家长做沟通，会告诉他，这种情形很正常。同时也会问一下他与孩子之间的沟通方式，也会问孩子，对家长是怎样表达自己的。心理师会说明，一方面，冰冻三尺非一日之寒，改变也不会一日千里的，是需要一个过程？他们要做好面对波浪式前进的准备。如果孩子进步的话，也有可能是波浪式的，或者是慢慢的。什么叫波浪式？一浪又一浪，一个浪有高也有低，也许会好一点，然后又回来一点。另一方面，当孩子出现一丝改进的时候，家长和心理师先要协助他们认识到这一点，认识到孩子确实是进步了。虽然有的时候可能是不明显，有的时候就是生活中一丝细节发生了变化，都需要去发现及肯定。路需要一步一步的走，要允许在这种状态中停留一阵，这样更有利于心理干预效果持久，而不是昙花一现。
青少年心理干预的必要性和重要性：青少年期是处于从童年过渡到成年的阶段，是身心各方面都会发生重大变化的时期，也是个体从幼稚走向成熟，从家庭步入社会的重要转折时期。当青少年遇到问题时，他的应对能力不足以解决当前的困境时，个体必然会产生心理的困扰，这种心理失调状态就是心理。出现心理会伴随着紧张、焦虑、抑郁、悲观、失望等情绪的产生，这些情绪如果不加入干预因素，会由浅到深慢慢发展到较难控制的地步，严重者可能会导致、社会等危险情绪的出现，会严重危及家庭及社会公共*。所以，当青少年遇见心理时，对于他们而言，既是挑战也是机遇。处理的好将会使转化为转机，成为个体成功人生道路上的一项考验，一块儿垫脚石。但如果处理不好，任由其发展可能会成为个体就此消沉的催化剂，严重者会精神致残机会残一生。所以我们不得不对这个问题重视起来，希望社会及家庭能够对青少年心理重视起来，并主动干预，尽早地帮助青少年朋友度过心理。
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